Английский язык (ЕМН) 10 класс 2 четверть: цели обучения и КСП

Виртуальная реальность

• 10.1.1 использовать навыки слушания и говорения в процессе творческого и совместного решения проблем
• 10.1.4 оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь, полученную от других учащихся
• 10.1.5 использовать обратную связь для формирования личных целей обучения
• 10.2.1 понимать основное содержание свободного обсуждения на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
• 10.2.8 распознавать несоответствия в аргументе в свободном обсуждении на ряд общих и учебных тем
• 10.3.5 взаимодействовать со сверстниками с целью выдвижения предположений относительно разнообразных общих и учебных тем
• 10.3.7 использовать соответствующую специфичную лексику и синтаксис в рамках обсуждения на ряд общих и учебных тем
• 10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
• 10.4.2 понимать специфичную информацию и детали из объемных текстов на ряд знакомых общих и учебных тем и некоторых незнакомых тем
• 10.5.4 использовать соответствующие стиль и регистр для достижения определенного уровня формальности в растущем разнообразии жанров письма на ряд общих и учебных тем
• 10.6.1 использовать различные абстрактные составные существительные и сложные словосочетания в ходе обсуждения на разнообразные знакомые и некоторые незнакомые общие и учебные темы
• 10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
• 10.6.15 использовать формы инфинитива после определенного количества глаголов и прилагательных использовать формы герундия после разнообразных глаголов и предлогов, использовать предложные и фразовые глаголы на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
• 10.1.7 строить и отстаивать логичный аргумент во время говорения или на письме
• 10.1.10 использовать говорение или письмо как средство рефлексии и изучения ряда взглядов на мир
• 10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
• 10.4.3 бегло прочитать ряд длинных текстов со скоростью, достаточной чтобы определить их содержание, заслуживающее дополнительного чтения по целому ряду общих и учебных тем
• 10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
• 10.4.7 распознавать структуру создания объемных текстов (на меж-параграфном уровне) на ряд общих и учебных тем
• 10.5.1 самостоятельно планировать, писать, редактировать и корректировать работу на уровне текста на ряд общих и учебных тем
• 10.5.3 писать грамматически правильно по ряду знакомых общих и учебных тем
• 10.5.6 писать связно на уровне текста, используя различные слова-связки на ряд знакомых общих и учебных тем
• 10.5.7 использовать самостоятельно соответствующий план на уровне текста по целому ряду общих и учебных тем
• 10.5.8 сообщать и отвечать на новости и чувства в переписке с помощью различных функций по целому ряду общих и учебных тем
• 10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
• 10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
• 10.6.9 использовать надлежащим образом широкое разнообразие форм простого настоящего, прошедшего и прошедшего совершенного времен в действительном и страдательном залоге в прямой и косвенной речи по широкому разнообразию знакомых общих и учебных тем

Составить КСП по этому разделу

Органический и неорганический мир

• 10.1.5 использовать обратную связь для установления личных целей обучения
• 10.2.2 понимать конкретную информацию в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
• 10.2.4 понимать предполагаемое содержание свободного обсуждения без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
• 10.2.5 распознавать отношение или мнение говорящего(их) в свободном обсуждении без поддержки на широкое разнообразие общих и учебных тем, включая обсуждения на ограниченный ряд незнакомых тем
• 10.3.3 объяснять и обосновать свою и чужую точку зрения на широкое разнообразие общих и учебных тем
• 10.3.6 управлять ходом обсуждения и изменять язык посредством перефразирования и исправления обсуждения на ряд знакомых общих и учебных тем
• 10.4.1 понимать основные моменты свободного обсуждения в рамках большого разнообразия незнакомых общих и учебных тем
• 10.4.5 установить значение из контекста объемных текстов на широкое разнообразие знакомых общих и учебных тем и незнакомые темы
• 10.6.2 использовать различные квантификаторы для исчисляемых и неисчисляемых существительных и множество существительных фраз на широкий ряд знакомых общих и учебных тем
• 10.6.6 использовать большое количество относительных, демонстративных, неопределенных и количественных местоимений и структур возвратных местоимений для широкого круга знакомых общих и учебных тем
• 10.6.8 использовать разнообразие действительного и страдательного залогов в будущем и будущем длительном времени на широкий спектр знакомых общих и учебных тем
• 10.6.13 употреблять растущее разнообразие модальных глаголов в форме прошедшего времени, включая must have, can’t have, might have / маст хэв, кэнт хэв, майт хэв для выражения предположения и заключения о прошлом на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
• 10.1.9 использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств
• 10.2.7 понимать суть высказывания говорящего и степень согласия между собеседниками в ходе обсуждения различных общих и учебных тем
• 10.3.4 оценивать и комментировать чужую точку зрения в увеличивающемся разнообразии контекстов обсуждений на возрастающий ряд общих и учебных тем
• 10.4.6 определить отношение или мнение автора в объемных текстах на большое разнообразие знакомых общих и учебных тем
• 10.5.2 использовать растущее разнообразие лексического запаса, соответствующего теме, жанру, грамматически правильно прописанного
• 10.5.9 расставлять с высокой степенью точности знаки препинания в письменной работе на уровне текста по широкому разнообразию общих и учебных тем
• 10.6.4 использовать различные детерминативные и предетерминативные конструкции в ходе обсуждения разнообразных знакомых общих и учебных тем
• 10.6.17 использовать if / if only в структурах условного наклонения третьего вида, использовать разнообразие относительных придаточных предложений, включая with which на разнообразные знакомые общие и учебные темы

Составить КСП по этому разделу